Поведение
Поведение - это подход к изучению поведения, основанный только на том, что можно увидеть непосредственно. Поведенцы фокусируются на взаимосвязи между стимулами и реакциями.
Невидимые качества, такие как состояние ума (любое состояние, которое значительно отличается от нормального состояния бодрствования, например, в результате страха или тревоги), не были использованы в этом типе исследований, хотя мы знаем, что ум играет роль в поведении всех продвинутых животных. Поведение гласит, что поведение можно изучать, не зная физиологии события, и не используя теории, такие как теория ума. По определению, любое поведение можно наблюдать.
Поведение также опиралось на другую идею, что все человеческое поведение познается. Поведенцы считали, что поведение можно объяснить классической или оперной условностью. Это познание является результатом влияния прошлого опыта. Однако бихевиористы отрицали важность унаследованного поведения, инстинктов (присущей живому организму склонности) или унаследованной склонности к поведению. Они не верили и не игнорировали идею наследственности (передачи черт потомству от родителей), что что-то может исходить от генов человека. Такова была идея с чистого листа, что дети рождаются с чистым, пустым умом. Считается, что люди при рождении не имеют ни душевного опыта, ни знаний, и что все познается после того, как они вырастут. Предпосылке чистого листа противостоит современная эволюционная психология.
К числу основных авторов, ученых в области бихевиоризма относятся К. Ллойд Морган, Иван Павлов, Эдвард Торндайк, Джон Б. Уотсон и Б.Ф. Скиннер.
Павлов исследовал классическую кондиционирование с помощью собак и их естественную способность к слюноотделению, производству воды в пасти. Торндик и Ватсон отвергли интроспективные методы, глядя на собственные сознательные мысли и чувства. Они хотели ограничить психологию экспериментальными методами. Исследования Скиннера в основном опирались на формирование поведения с использованием позитивного подкрепления (награды, а не наказания).
Сегодня идеи от бихевиоризма используются в когнитивно-поведенческой терапии. Когнитивно-поведенческая терапия может помочь людям справиться с тревогами и фобиями, а также с определенными формами зависимости.
Как научная теория, бихевиоризм в значительной степени был заменен когнитивной психологией.
Условия
Акт кондиционирования - это когда посредством тренировок достигается желаемое поведение. Это делается путем сопоставления стимулов с определенным поведением. Некоторые модели поведения являются естественными рефлексами, с которыми рождаются люди (и животные). Младенцы рождаются с унаследованными рефлексами, которые помогают им есть, общаться и выживать. Эти рефлексы являются необусловленными, их не учат ребенка.
Классическое кондиционирование
Классическое кондиционирование (также известное как павловскоекондиционирование) - это когда кондиционированный стимул вызывает необусловленный ответ. Это объясняет, как люди получали новые реакции на различные стимулы.
Другой пример некондиционной реакции - это когда ветер дует в глаза человека, и он моргает автоматически, чтобы предотвратить попадание в них пыли или чего-то еще. Это врожденный рефлекс.
Кондиционирование страха - это когда ранее нейтральный стимул используется для возбуждения страха. Одним из основных примеров является эксперимент Маленького Альберта, проведенный Ватсоном и Рейнером. Исследователи проверили эмоциональные реакции младенцев. Они обнаружили, что Маленький Альберт будет реагировать на громкий шум, а затем, следовательно, обусловил этот шум, чтобы вызвать страх, когда он увидел белую крысу. Это стало известно как "условная эмоциональная реакция". Через некоторое время Маленький Альберт плакал, когда видел белую крысу или что-нибудь маленькое и белое, даже его чучело.
Операционное кондиционирование
Операторкондиционирования также известен как инструментальное кондиционирование. Его изучали Торндайк и Скиннер.
Связанные страницы
Вопросы и ответы
В: Что такое бихевиоризм?
О: Бихевиоризм - это подход к изучению поведения, основанный только на том, что можно непосредственно увидеть. Он фокусируется на отношениях между стимулами и реакциями, и утверждает, что поведение можно изучать, не зная физиологии события и не используя теории, подобные теории разума.
В: Во что бихевиористы верили относительно человеческого поведения?
О: Бихевиористы считали, что все человеческое поведение было выучено посредством классического или оперантного обусловливания, которое является обучением в результате влияния прошлого опыта. Они отрицали важность унаследованного поведения, инстинктов или унаследованных тенденций к поведению.
В: Кто внес основной вклад в развитие бихевиоризма?
О: К основным представителям бихевиоризма относятся К. Ллойд Морган, Иван Павлов, Эдвард Торндайк, Джон Б. Уотсон и Б.Ф. Скиннер.
В: Какие исследования проводил Павлов?
О: Павлов исследовал классическое обусловливание с помощью собак и их естественной способности к слюноотделению - выделению воды в рот.
В: Как Торндайк и Уотсон относились к интроспекции?
О: Торндайк и Уотсон отвергали изучение собственных сознательных мыслей и чувств ("Интроспекция"). Они хотели ограничить психологию экспериментальными методами.
В: На каком типе исследований сосредоточился Скиннер?
О: Исследования Скиннера в основном опирались на формирование поведения с использованием положительного подкрепления (поощрения, а не наказания).
В: Как современная эволюционная психология оспаривает предположение о "чистом листе"?
О: Современная эволюционная психология опровергает предположение о том, что люди рождаются с ментальным опытом или знаниями, а не рождаются с чистым пустым разумом, где всему нужно учиться после того, как они вырастут.
